朋友们好，如果明年有朋友们要参加国家的一些正规考试，在使用盲文来答卷的时候，必须要使用国家通用盲文来答题，而且必须要按照国家通用盲文的正规的标调规则，和定字简写规则，一定要把国家通用盲文的规则掌握好，因为他的声调是没有预留出地方的，如果没有按照规则漏标了声调，再把题都答完的情况下，在检查的同时发现了有很多字没有标声调，那想办法补上可是非常麻烦的一件事情，如果一个字的后面还有挨着的一个字或两个字，中间没有空方，那可真的没有地方补标声调了，下面来看一看转发过来的具体消息，到2025年，全国招收听力和视力残疾学生的特殊教育学校普遍使用国家通用手语和国家通用盲文。聋教育教师普遍掌握国家通用手语，盲教育教师普遍掌握国家通用盲文，并逐步在教育教学中规范使用。听力残疾学生能够用国家通用手语清晰达意，顺畅交流；视力残疾学生能够使用国家通用盲文读写。
二、任务目标
手语和盲文法制建设进一步健全，规范化、标准化、信息化水平进一步提高；国家通用手语和国家通用盲文的推广全面深化，社会知晓度进一步提升；手语和盲文学科专业建设、人才培养和基础研究能力进一步增强；对外交流得到拓展。到2025年，全国招收听力和视力残疾学生的特教学校（院）普遍使用国家通用手语和国家通用盲文；国家通用手语和国家通用盲文的社会服务范围进一步扩大；特教教师专业技能和从业者的手语、盲文服务质量得到提升。
（二）大力推广国家通用手语和国家通用盲文。
1．加强国家通用手语和国家通用盲文在学校的推广使用。
招收听力和视力残疾学生的特教学校（院）在教育教学中必须使用国家通用手语和国家通用盲文。开展推广资源建设，形成面向不同群体、不同学段的课程资源、测试资源。义务教育阶段，聋校教材结合教学内容配国家通用手语图。盲文教材采用国家通用盲文编辑出版，完成义务教育、高中阶段教育、高等教育各阶段的国家通用盲文教材替换。丰富国家通用盲文教辅读物。开发国家通用手语和国家通用盲文学习指南，并在此基础上建立教材审定制度。
自2023年起，各地盲校高中（职业中专）、盲人医疗按摩资格考试等国家级考试，使用国家通用盲文印制试题；自2025年起，使用国家通用盲文答题。自2025年起，高等学校招生考试（单考单招及全国统考）使用国家通用盲文印制试题和进行答题同步启动。地方性考试使用国家通用盲文的时间可视当地具体情况适当提前。
在有条件的学前教育机构开展听力残疾幼儿学习国家通用手语的试点，促进融合教育学校设立手语兴趣课。
2．推进国家通用手语和国家通用盲文在社会生活中的推广使用。
落实《无障碍环境建设条例》有关规定，在*以及地方重大活动中安排国家通用手语翻译，提供国家通用盲文书面资料。
设区的市级以上电视台应积极创造条件，推动在播出节目时配备字幕或手语，开办手语栏目（或节目），培养和使用专业的手语翻译和手语节目主持人，推广和使用国家通用手语。支持中国教育电视台开办国家通用手语教学栏目。飞机、铁路、轮船、地铁等公共交通应为听力和视力残疾人提供广播、字幕以及国家通用手语等服务，以方便其出行。
启动国家通用盲文数字阅读推广计划，向盲校在校生、熟练使用国家通用盲文的盲人按摩师等配发或租借盲文电脑、点显器等辅助器具，促进更多盲人通过国家通用盲文掌握科学知识和就业技能。
举办国家通用手语和国家通用盲文技能全国性比赛。，
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朋友们好，如果明年有朋友们要参加国家的一些正规考试，在使用盲文来答卷的时候，必须要使用国家通用盲文来答题，而且必须要按照国家通用盲文的正规的标调规则，和定字简写规则，一定要把国家通用盲文的规则掌握好，因为他的声调是没有预留出地方的，如果没有按照规则漏标了声调，再把题都答完的情况下，在检查的同时发现了有很多字没有标声调，那想办法补上可是非常麻烦的一件事情，如果一个字的后面还有挨着的一个字或两个字，中间没有空方，那可真的没有地方补标声调了，下面来看一看转发过来的具体消息，到2025年，全国招收听力和视力残疾学生的特殊教育学校普遍使用国家通用手语和国家通用盲文。聋教育教师普遍掌握国家通用手语，盲教育教师普遍掌握国家通用盲文，并逐步在教育教学中规范使用。听力残疾学生能够用国家通用手语清晰达意，顺畅交流；视力残疾学生能够使用国家通用盲文读写。
二、任务目标
手语和盲文法制建设进一步健全，规范化、标准化、信息化水平进一步提高；国家通用手语和国家通用盲文的推广全面深化，社会知晓度进一步提升；手语和盲文学科专业建设、人才培养和基础研究能力进一步增强；对外交流得到拓展。到2025年，全国招收听力和视力残疾学生的特教学校（院）普遍使用国家通用手语和国家通用盲文；国家通用手语和国家通用盲文的社会服务范围进一步扩大；特教教师专业技能和从业者的手语、盲文服务质量得到提升。
（二）大力推广国家通用手语和国家通用盲文。
1．加强国家通用手语和国家通用盲文在学校的推广使用。
招收听力和视力残疾学生的特教学校（院）在教育教学中必须使用国家通用手语和国家通用盲文。开展推广资源建设，形成面向不同群体、不同学段的课程资源、测试资源。义务教育阶段，聋校教材结合教学内容配国家通用手语图。盲文教材采用国家通用盲文编辑出版，完成义务教育、高中阶段教育、高等教育各阶段的国家通用盲文教材替换。丰富国家通用盲文教辅读物。开发国家通用手语和国家通用盲文学习指南，并在此基础上建立教材审定制度。
自2023年起，各地盲校高中（职业中专）、盲人医疗按摩资格考试等国家级考试，使用国家通用盲文印制试题；自2025年起，使用国家通用盲文答题。自2025年起，高等学校招生考试（单考单招及全国统考）使用国家通用盲文印制试题和进行答题同步启动。地方性考试使用国家通用盲文的时间可视当地具体情况适当提前。
在有条件的学前教育机构开展听力残疾幼儿学习国家通用手语的试点，促进融合教育学校设立手语兴趣课。
2．推进国家通用手语和国家通用盲文在社会生活中的推广使用。
落实《无障碍环境建设条例》有关规定，在*以及地方重大活动中安排国家通用手语翻译，提供国家通用盲文书面资料。
设区的市级以上电视台应积极创造条件，推动在播出节目时配备字幕或手语，开办手语栏目（或节目），培养和使用专业的手语翻译和手语节目主持人，推广和使用国家通用手语。支持中国教育电视台开办国家通用手语教学栏目。飞机、铁路、轮船、地铁等公共交通应为听力和视力残疾人提供广播、字幕以及国家通用手语等服务，以方便其出行。
启动国家通用盲文数字阅读推广计划，向盲校在校生、熟练使用国家通用盲文的盲人按摩师等配发或租借盲文电脑、点显器等辅助器具，促进更多盲人通过国家通用盲文掌握科学知识和就业技能。
举办国家通用手语和国家通用盲文技能全国性比赛。，