朋友们好！我的朋友最近在和我通电话的时候提到，，他朋友的一位上小学五年级的盲人小学生。，在用国家通用盲文参加学校组织的考试的过程中，，由于紧张，很怕漏标了声调。，越紧张就会越出现错误。，在一次考试的时候，，因漏标了几个声调。，而被扣掉了一些分。，他的家长因不了解国家通用盲文的标调规则，，就很严厉的斥责了他。，但是他并没有因这件事而气馁。，尽量想办法能够找到。，不会再写盲文的过程中漏标声调的好方法。，或者是如果漏标了声调，在检查的时候是否能够补救上？的方法。，现在正在忙校上学的同学们都知道。，国家通用盲文，是在现行盲文的基础上发展而来的。，原来的现行盲文每个字可以不标上声调。，只有5%需要强调音调的字才标声调。，通用盲文要求每个字都要标上声调。，但是如果这样，因每个声调需要单独占用一方，特别浪费纸张。，所以就设计了一套声调省写方法，学过的朋友们已经都知道了。，他是以每个字的声母为基础。，要求省写一个声调。，这个字的其他声调都要写上。，韵母自成因结石，省写去声。，但是还有很多的个例。，就不能按照上述的标调规则来标调了。，如果参加考试的时候紧张了，，确实会漏标声调。，，在写现行盲文的时候，，因为他不强调飙升调的问题。，不会出现上述的问题。，如果使用汉语双拼盲文，他的声调有固定的点位。，如果漏标了声调，在检查的时候可以找到那里进行补救。，但是国家通用盲文如果写完了一张纸，，因为他的声调是要占用一方的。，如果忘了标调，根本没有地方把它补上。，因为不标声调就没有留出一方的位置。，那应该如何把它补上呢？，到现在我都没有想到好的办法。，如果怕漏掉声调。，就把每个字都标上声调。，那也是不可以的。，因为按照标调规则，全标上声调也是不对的。，如果把多余标出来的声调抠下去。，那么标声调的地方就是空方了。，分词连写就不规范了。，那就只好在参加考试的过程中提心吊胆的。，在写的时候一定要倍加小心。，或者写一行，检查一行。，这样如果漏标了声调还可以抹去补救。，要不然写满了一篇纸真的不好补救了。，那么就请正在忙校读书的同学们。，说说你们有没有什么好的方法？，在写的时候避免漏标声调。，在写完一张纸以后怎样补上漏标的声调，你们的老师有没有教你们一些好的方法？，邀请大家来这里提供好的方法。，代表那位小学生向你们表示衷心的感谢。，如果在考试的过程中，因为这件事扣了一些分。，今后的人生的道路有可能会改变方向。，这件事情确实应该得到重视。
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朋友们好！我的朋友最近在和我通电话的时候提到，，他朋友的一位上小学五年级的盲人小学生。，在用国家通用盲文参加学校组织的考试的过程中，，由于紧张，很怕漏标了声调。，越紧张就会越出现错误。，在一次考试的时候，，因漏标了几个声调。，而被扣掉了一些分。，他的家长因不了解国家通用盲文的标调规则，，就很严厉的斥责了他。，但是他并没有因这件事而气馁。，尽量想办法能够找到。，不会再写盲文的过程中漏标声调的好方法。，或者是如果漏标了声调，在检查的时候是否能够补救上？的方法。，现在正在忙校上学的同学们都知道。，国家通用盲文，是在现行盲文的基础上发展而来的。，原来的现行盲文每个字可以不标上声调。，只有5%需要强调音调的字才标声调。，通用盲文要求每个字都要标上声调。，但是如果这样，因每个声调需要单独占用一方，特别浪费纸张。，所以就设计了一套声调省写方法，学过的朋友们已经都知道了。，他是以每个字的声母为基础。，要求省写一个声调。，这个字的其他声调都要写上。，韵母自成因结石，省写去声。，但是还有很多的个例。，就不能按照上述的标调规则来标调了。，如果参加考试的时候紧张了，，确实会漏标声调。，，在写现行盲文的时候，，因为他不强调飙升调的问题。，不会出现上述的问题。，如果使用汉语双拼盲文，他的声调有固定的点位。，如果漏标了声调，在检查的时候可以找到那里进行补救。，但是国家通用盲文如果写完了一张纸，，因为他的声调是要占用一方的。，如果忘了标调，根本没有地方把它补上。，因为不标声调就没有留出一方的位置。，那应该如何把它补上呢？，到现在我都没有想到好的办法。，如果怕漏掉声调。，就把每个字都标上声调。，那也是不可以的。，因为按照标调规则，全标上声调也是不对的。，如果把多余标出来的声调抠下去。，那么标声调的地方就是空方了。，分词连写就不规范了。，那就只好在参加考试的过程中提心吊胆的。，在写的时候一定要倍加小心。，或者写一行，检查一行。，这样如果漏标了声调还可以抹去补救。，要不然写满了一篇纸真的不好补救了。，那么就请正在忙校读书的同学们。，说说你们有没有什么好的方法？，在写的时候避免漏标声调。，在写完一张纸以后怎样补上漏标的声调，你们的老师有没有教你们一些好的方法？，邀请大家来这里提供好的方法。，代表那位小学生向你们表示衷心的感谢。，如果在考试的过程中，因为这件事扣了一些分。，今后的人生的道路有可能会改变方向。，这件事情确实应该得到重视。