师心美 师行正 师学勤 师言信
武汉盲校班主任们用爱与智慧陪伴盲生
阳光成长、立志成才。
分享育人故事，感悟教育真谛，
让我们一起走进武汉盲校这群可爱可亲可敬的班主任们 。
老师，我依恋您！
王建荣
“老师，我依恋您！”小云在和我一次交谈中如是对我说到。
小云是读七年级时从外地转入我班的。还记得她来报到的那一天，爷爷带着她站在我的面前，当我看到她的那一瞬间，我有一丝丝的惊讶：她的脸蜡黄无采，头发粗糙无光，没有一点一个十几岁小女孩应有的精气神。她怎么会是这个样子？后来经过慢慢地了解，得知她很小的时候父母就离异了，一直以来和爷爷奶奶生活，从未享受过父母的关爱，难怪……于是我顿生怜爱之心，对她也从此格外地照顾。
小云饮食没有规律，经常不吃早餐。于是，我就叮嘱她一天三餐要按时吃饭，要求她每天吃鸡蛋并且不能挑食；为给她补充营养就经常不间断地给她买些牛奶水果；中职专业老师说她贫血，我就买药给她调理；她衣服不合身了，我就帮她买或及时告知爷爷给她买；头发长了，我就带她去理发店修剪；生病难受了，我带她去看医生；胃口不好了，我就特意给她买些好吃的；情绪低落了，我就听她倾述鼓励她；学习上更是严格要求，刚来我班她的英语是零基础，而现在她是我班数一数二了。
2020年初因为疫情，学生都呆在家里线上上课。由于宅在家里时间太长，她和家人相处出现了矛盾，不知如何化解。那一天，她情绪糟糕透了，想大哭一场但又不想让家人知道，于是她就使劲地掐自己克制着自己。后来，她拨通了心理热线，经过对方的心理疏导，她当时稍微平静了。但她内心的焦虑并没有真正得到释放，她想找一个能真正理解她的人向她倾述这一切。最后，她联系了我。在电话里，她讲着，我就静静地听着。她述说完之后，对我说，“王老师，我向您讲出这一切之后，现在我感觉心情好多了。不知怎么回事，我觉得我非常依恋您。”
6年了，小云一天天地改变着。现在她不仅有了精气神而且充满了自信；以前动不动就唉声叹气，现在能够坦然接受勇敢面对并努力改变；之前只注重自己的想法，现在能尊重和理解他人；老师们也经常在我面前表扬她做事踏实，学习努力，肯吃苦有毅力。看着她可喜的变化，她爷爷高兴又感激地说，“谢谢您！王老师！小云从小没享受父母的爱，我们常常感到内疚。但自从到了武汉盲校您带她以来，您给她弥补了许多情感上的不足，她也把您常挂在嘴上念叨，我们从内心深处感激您对孩子的关怀！”
中小学教育专家李振西校长曾说过，“让学生依恋的老师才是好老师”。小云的这句话至今都让我感到欣慰自己能成为家长和学生心目中的好老师。其实，之所以对学生既有父母般的关爱又有教育者的严格要求，这一切都源于我来武汉盲校之后面对盲童思考的一个问题“假如这些盲童是我的孩子，我该如何去做？”在我12年的班主任工作中，这个教育理念也一直在指导着我如何去教育和管理我的班级我的学生。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我会继续坚持“假如他是我的孩子…”这个教育理念，做一个让学生依恋的好老师。
王建荣老师2011年8月调入武汉盲校工作，担任班主任工作12年。
所带的班级曾荣获“洪山区先进班集体”和“武汉市先进班集体”称号；本人也被评为洪山区优秀班主任、洪山区教育教学能手和洪山区巾帼建功女能手。
她严谨科学治班，对待每个学生就像自己的孩子一样。“教好书，育好人”是她一生不懈的追求与努力！
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师心美 师行正 师学勤 师言信
武汉盲校班主任们用爱与智慧陪伴盲生
阳光成长、立志成才。
分享育人故事，感悟教育真谛，
让我们一起走进武汉盲校这群可爱可亲可敬的班主任们 。
老师，我依恋您！
王建荣
“老师，我依恋您！”小云在和我一次交谈中如是对我说到。
小云是读七年级时从外地转入我班的。还记得她来报到的那一天，爷爷带着她站在我的面前，当我看到她的那一瞬间，我有一丝丝的惊讶：她的脸蜡黄无采，头发粗糙无光，没有一点一个十几岁小女孩应有的精气神。她怎么会是这个样子？后来经过慢慢地了解，得知她很小的时候父母就离异了，一直以来和爷爷奶奶生活，从未享受过父母的关爱，难怪……于是我顿生怜爱之心，对她也从此格外地照顾。
小云饮食没有规律，经常不吃早餐。于是，我就叮嘱她一天三餐要按时吃饭，要求她每天吃鸡蛋并且不能挑食；为给她补充营养就经常不间断地给她买些牛奶水果；中职专业老师说她贫血，我就买药给她调理；她衣服不合身了，我就帮她买或及时告知爷爷给她买；头发长了，我就带她去理发店修剪；生病难受了，我带她去看医生；胃口不好了，我就特意给她买些好吃的；情绪低落了，我就听她倾述鼓励她；学习上更是严格要求，刚来我班她的英语是零基础，而现在她是我班数一数二了。
2020年初因为疫情，学生都呆在家里线上上课。由于宅在家里时间太长，她和家人相处出现了矛盾，不知如何化解。那一天，她情绪糟糕透了，想大哭一场但又不想让家人知道，于是她就使劲地掐自己克制着自己。后来，她拨通了心理热线，经过对方的心理疏导，她当时稍微平静了。但她内心的焦虑并没有真正得到释放，她想找一个能真正理解她的人向她倾述这一切。最后，她联系了我。在电话里，她讲着，我就静静地听着。她述说完之后，对我说，“王老师，我向您讲出这一切之后，现在我感觉心情好多了。不知怎么回事，我觉得我非常依恋您。”
6年了，小云一天天地改变着。现在她不仅有了精气神而且充满了自信；以前动不动就唉声叹气，现在能够坦然接受勇敢面对并努力改变；之前只注重自己的想法，现在能尊重和理解他人；老师们也经常在我面前表扬她做事踏实，学习努力，肯吃苦有毅力。看着她可喜的变化，她爷爷高兴又感激地说，“谢谢您！王老师！小云从小没享受父母的爱，我们常常感到内疚。但自从到了武汉盲校您带她以来，您给她弥补了许多情感上的不足，她也把您常挂在嘴上念叨，我们从内心深处感激您对孩子的关怀！”
中小学教育专家李振西校长曾说过，“让学生依恋的老师才是好老师”。小云的这句话至今都让我感到欣慰自己能成为家长和学生心目中的好老师。其实，之所以对学生既有父母般的关爱又有教育者的严格要求，这一切都源于我来武汉盲校之后面对盲童思考的一个问题“假如这些盲童是我的孩子，我该如何去做？”在我12年的班主任工作中，这个教育理念也一直在指导着我如何去教育和管理我的班级我的学生。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我会继续坚持“假如他是我的孩子…”这个教育理念，做一个让学生依恋的好老师。
王建荣老师2011年8月调入武汉盲校工作，担任班主任工作12年。
所带的班级曾荣获“洪山区先进班集体”和“武汉市先进班集体”称号；本人也被评为洪山区优秀班主任、洪山区教育教学能手和洪山区巾帼建功女能手。
她严谨科学治班，对待每个学生就像自己的孩子一样。“教好书，育好人”是她一生不懈的追求与努力！