师心美 师行正 师学勤 师言信
武汉盲校班主任们用爱与智慧陪伴盲生
阳光成长、立志成才。
分享育人故事，感悟教育真谛，
让我们一起走进武汉盲校这群可爱可亲可敬的班主任们 。
有一种美丽叫“坚持”
郭鉴兴
小红哭着跟我说“我能不能不参加了？”
这是一次校园主持人的选角活动，我关注到了平时不爱说话的小红，她上课的时候很少与老师对视。为了能够锻炼她的表达能力，鼓励她大胆与人交流，我特意让她参加这个“校园主持人”的活动。可是我刚一开口，她就拒绝了我。当然这也是我意料之中的事情，因此我并没有因为她拒绝就放弃，而是提议让她先去尝试一下，而且安排了平时经常参加此类活动的小刚同学跟她一起参加，有了同学的陪伴，她这才同意了。
第二天我帮小红和小刚准备好了录音，给了他们一个星期去背稿子，做准备。很快一个星期过去了，到小红展示的时候，她背的磕磕绊绊，内容还不能完整的背下来，而且语气也不是很自信，反观小刚却背的很流利。有了这样的明显的对比，我眼看着小红的情绪逐渐低落，但我并没有着急否定她，而是先肯定了她的努力，然后让她慢慢来，先把稿子背熟，可我还是看着她垂头丧气地走出教室。
当天晚上我拨打了小红爸爸的电话了解情况，听到电话那头的小红一直哭着想要放弃，我对她说：“你已经很棒了，已经坚持这么久了，差一步就能把这篇主持稿背的流利，为什么不再坚持一下呢？老师可以每天早自习，例会的时候来让你多练习一下。”电话那头的小红虽然还抽泣着，但还是答应了。
接下来几天小红在每次例会和早自习在所有同学面前练习这段主持稿，每一次，我都会表扬她，告诉她每一次讲得好的地方，渐渐地，她开始变得更加的自信，讲得更加的流利，甚至可以注入情感的去背出这段主持稿。经过一个月的努力，小红开心对我说：“老师，我太棒了，我确实再坚持一下就把这件事情做好！”
坚持是毅力，坚持是灵魂，坚持宛如苦尽甘来时品茗的琼浆美露，使人亢奋后陶醉；坚持宛如雨后的彩虹，使人经历无数风雨后饱尝甜头；坚持就是在举步维艰时，再向前迈出一步。
我想和我的学生一起，再坚持一下，再努力一下，相信我们都会看到更加美丽的风景。
郭鉴兴老师，毕业于湖北中医药大学，现任武汉市盲童学校二年级班主任。
作为青年教师，在工作中希望通过自己的努力以及各科老师的帮助，形成自己特有的教学风格，让学生们在课堂上感受到学习的独特魅力。同时为学生创造一个轻松愉快，无拘无束的班级环境。使他们能够充分的表达自己想法，张扬个性，发挥潜能，成为一名有想法，有追求，有理想的“时代少年”！
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师心美 师行正 师学勤 师言信
武汉盲校班主任们用爱与智慧陪伴盲生
阳光成长、立志成才。
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让我们一起走进武汉盲校这群可爱可亲可敬的班主任们 。
有一种美丽叫“坚持”
郭鉴兴
小红哭着跟我说“我能不能不参加了？”
这是一次校园主持人的选角活动，我关注到了平时不爱说话的小红，她上课的时候很少与老师对视。为了能够锻炼她的表达能力，鼓励她大胆与人交流，我特意让她参加这个“校园主持人”的活动。可是我刚一开口，她就拒绝了我。当然这也是我意料之中的事情，因此我并没有因为她拒绝就放弃，而是提议让她先去尝试一下，而且安排了平时经常参加此类活动的小刚同学跟她一起参加，有了同学的陪伴，她这才同意了。
第二天我帮小红和小刚准备好了录音，给了他们一个星期去背稿子，做准备。很快一个星期过去了，到小红展示的时候，她背的磕磕绊绊，内容还不能完整的背下来，而且语气也不是很自信，反观小刚却背的很流利。有了这样的明显的对比，我眼看着小红的情绪逐渐低落，但我并没有着急否定她，而是先肯定了她的努力，然后让她慢慢来，先把稿子背熟，可我还是看着她垂头丧气地走出教室。
当天晚上我拨打了小红爸爸的电话了解情况，听到电话那头的小红一直哭着想要放弃，我对她说：“你已经很棒了，已经坚持这么久了，差一步就能把这篇主持稿背的流利，为什么不再坚持一下呢？老师可以每天早自习，例会的时候来让你多练习一下。”电话那头的小红虽然还抽泣着，但还是答应了。
接下来几天小红在每次例会和早自习在所有同学面前练习这段主持稿，每一次，我都会表扬她，告诉她每一次讲得好的地方，渐渐地，她开始变得更加的自信，讲得更加的流利，甚至可以注入情感的去背出这段主持稿。经过一个月的努力，小红开心对我说：“老师，我太棒了，我确实再坚持一下就把这件事情做好！”
坚持是毅力，坚持是灵魂，坚持宛如苦尽甘来时品茗的琼浆美露，使人亢奋后陶醉；坚持宛如雨后的彩虹，使人经历无数风雨后饱尝甜头；坚持就是在举步维艰时，再向前迈出一步。
我想和我的学生一起，再坚持一下，再努力一下，相信我们都会看到更加美丽的风景。
郭鉴兴老师，毕业于湖北中医药大学，现任武汉市盲童学校二年级班主任。
作为青年教师，在工作中希望通过自己的努力以及各科老师的帮助，形成自己特有的教学风格，让学生们在课堂上感受到学习的独特魅力。同时为学生创造一个轻松愉快，无拘无束的班级环境。使他们能够充分的表达自己想法，张扬个性，发挥潜能，成为一名有想法，有追求，有理想的“时代少年”！